Evaluación en línea, ¿estás seguro?
El aprendizaje virtual ha sido una revolución en los últimos años, en muchas ocasiones, para dar soporte a la docencia presencial. Espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje, repositorios de recursos y sistemas de validación automática de ejercicios son algunos ejemplos de sistemas que nos ayudan en nuestro día a día. El aprendizaje virtual o blended hace que en algún momento nos plateemos utilizarlos como sistemas de entrega y evaluación de actividades. Esta automatización nos ayuda a simplificar todo el proceso.
Pero, igual que en la evaluación presencial, existen riesgos. ¿Podemos confiar en los alumnos? ¿Cómo podemos asegurar que los estudiantes realizan ellos mismos las actividades de evaluación?
El objetivo de esta mesa redonda es plantear dificultades que acechan a la evaluación virtual y algunas soluciones que existen actualmente para poder mitigar el problema. Además, la mesa redonda mostrará opiniones de diferentes actores con experiencia en el proceso de evaluación virtual.
Estructura
- Moderadora: Ingrid Noguera Fructuoso, Universitat Oberta de Catalunya.
- 12:00-12:30: Presentación del sistema TeSLA para comprobar la identidad y la autoría de los estudiantes durante la evaluación virtual.
- 12:30-13:00: Mesa redonda donde se compartirán distintos puntos de vista sobre qué dificultades existen hoy en día en la evaluación virtual.
- 13:00-13:30: Debate entre los asistentes y participantes en la mesa redonda.
Breve Currículum Ponentes
Ana Elena Guerrero Roldán (aguerreror@uoc.edu)
Doctora en la Sociedad de la Información y el Conocimiento por la UOC. Licenciada en Pedagogía por la Universidad Ramon Llull y especialista en educación en línea. Es profesora de la UOC desde 2001, primero en los estudios de Informática y actualmente en los estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Ha participado en varios proyectos de investigación nacionales e internacionales relacionados con el e-learning. Su investigación se centra en el diseño de sistemas mejorados de tecnología para la enseñanza y el aprendizaje en línea, concretamente en la evaluación electrónica y el feedback. Es IP del grupo de investigación TEKING (http://teking.uoc.edu/). Actualmente, ella es la coordinadora del proyecto TeSLA (H2020 Ref.: 688520).
Pau Cortadas Guasch (pcortadas@uoc.edu)
Doctorando del programa de Doctorado en Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Máster en Sociedad de la Información por la UOC y Licenciado en Economía por la Universitat de Barcelona. Desde 2001 es Profesor del área de Fundamentos de Economía de los Estudios de Economía y Empresa (UOC). Los intereses de investigación se sitúan en el ámbito de la Economía Laboral. Participó activamente en la definición e implantación de las Competencias en los Estudios de Economía y Empresa de la UOC.
Gerard Enrique Manonellas (genrique@uoc.edu)
Licenciado en Informática por la Universitat Autònoma de Barcelona, Máster de e-learning a la UOC, Posgrado en BI a la la Escuela Tomàs Cerdà y certificación en gestión de proyectos. Profesor de la Escuela Universitaria Gimbernat y Tomàs Cerdà (centre adscrito a la UAB) y consultor a la UOC. Ha Desarrollado su actividad docente en el área de estructura y arquitectura de computadores y en el área de BI aplicada al ámbito docente y al ámbito sanitario.
José Luis Rodríguez Gómez (jrodriguezgomez@uoc.edu)
Trabaja actualmente como responsable de automatización de catálogos y recursos electrónicos en la Real Biblioteca del Palacio Real de Madrid, y es profesor colaborador de la asignatura CCTIC de los EIMT en la UOC. Es Doctor en Filología (UNED), Ingeniero Informático (UOC) y licenciado en Filología Hispánica (Universidad de Salamanca); realizó estudios de lingüística cuantitativa en la Universidad de Lovaina. Profesionalmente empezó su carrera en el proyecto de catalogación de manuscritos de la Universidad de Salamanca, y continuó con un proyecto semejante en la colección de la Real Biblioteca. Escribió varios artículos de erudición sobre historia moderna, historia literaria e historia de la lengua gallega en revistas académicas. Ha sido mentor de los proyectos Erasmus y Leonardo da Vinci para estudiantes de ingeniería de la Hogeschool West-Vlaanderen desarrollados en la Real Biblioteca, y participó como investigador en varios proyectos de la DGYCIT en el campo de humanidades. En la actualidad desarrolla y coordina proyectos de creación de recursos digitales para la historia del libro (encuadernación histórica, inventarios, exlibris…) en plataformas de software libre y estándares internacionales de descripción bibliográfica. La criptografía durante el periodo de los Austrias es su actual línea de investigación.
Alfonso Gimenez Vidal (alfonsogim@uoc.edu)
Trabaja actualmente en el Servicio de Evaluación del Área de Servicios Académicos de la UOC. Es licenciado en Pedagogía (UB) y actualmente está cursando el Máster Universitario en Educación y TIC (UOC). Profesionalmente ha trabajado más de 10 años como coordinador de programas de máster en las áreas de comunicación y ciencias sociales de la Barcelona School of Management – UPF.
Ingrid Noguera Fructuoso (inoguerafr@uoc.edu)
Investigadora en el proyecto TeSLA (An Adaptive trust-based e-Assessment System for Learning) en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Es pedagoga y doctora en Multimedia Educativo por la Universidad de Barcelona (UB). Miembro del grupo de investigación consolidado EMA (Entornos y Materiales para el Aprendizaje). Sus líneas de investigación incluyen la evaluación en línea, el aprendizaje mejorado por tecnología, el aprendizaje colaborativo mediado por ordenadores y la enseñanza en línea. Más información en https://www.researchgate.